Las enseñanzas mínimas de artes plásticas y diseño comprenden los objetivos generales y competencias específicas, módulos formativos para la capacitación artística, técnica y tecnológica, y fases prácticas en empresas. Además, incluyen módulos orientados a la inserción laboral y la formación continuada, junto con contenidos vinculados a la prevención de riesgos laborales y la protección medioambiental. Estas enseñanzas buscan garantizar una formación integral adaptada a las exigencias profesionales del sector. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

La formación práctica en empresas, estudios y talleres permite a los alumnos complementar sus competencias adquiridas en el aula con experiencia en entornos reales de trabajo. Esta fase fomenta habilidades sociolaborales esenciales y contribuye a la inserción profesional, siendo una parte integral del currículo de los ciclos formativos. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

La evaluación en las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño es continua y diferenciada por módulos. Tiene en cuenta el progreso del alumnado en relación con los objetivos y competencias del ciclo. Los resultados se expresan en calificaciones numéricas, siendo cinco el mínimo para aprobar. En el caso de la fase práctica, la calificación se otorga como 'Apto' o 'No apto'. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

El decreto establece que los ciclos formativos deben incluir contenidos específicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. Esto abarca aspectos como la identificación de riesgos, medidas de protección, y procedimientos adecuados para garantizar la seguridad en el ejercicio profesional, adaptándose a las particularidades del ámbito artístico. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

Las Administraciones educativas facilitan la movilidad académica mediante la regulación de documentos básicos de evaluación, como expedientes académicos e informes individualizados. Asimismo, aseguran que los módulos aprobados en un centro puedan ser adaptados en otro, promoviendo la continuidad del aprendizaje y la integración académica del alumnado. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

El decreto incorpora medidas específicas para garantizar la igualdad de oportunidades y la accesibilidad universal, conforme a la Ley 51/2003. Las Administraciones educativas deben establecer objetivos y contenidos que fomenten el diseño para todos y proporcionen recursos para estudiantes con discapacidad, asegurando así un acceso inclusivo a la formación artística. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

El módulo de obra final en el grado medio tiene como objetivo que los estudiantes integren conocimientos y destrezas específicos mediante la realización de una obra que evidencie su sensibilidad artística y dominio técnico. Por su parte, el módulo de proyecto integrado en el grado superior busca que los alumnos formulen y realicen un proyecto que demuestre rigor técnico, sensibilidad estética y viabilidad. Ambos módulos son indispensables para la obtención de sus respectivos títulos. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

La promoción en las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño depende de la evaluación continua y diferenciada por módulos. Los alumnos deben obtener una evaluación positiva en módulos que sumen, al menos, el 75 % de la carga lectiva del primer curso. Asimismo, es necesario superar todos los módulos y la fase de prácticas en empresas, estudios o talleres para completar el ciclo formativo. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

Los ciclos formativos de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño se estructuran en grado medio y grado superior, organizados en módulos formativos de duración variable. Estos ciclos incluyen objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación vinculados a las finalidades del título correspondiente. Además, pueden incorporar fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres para facilitar el desarrollo de competencias sociolaborales. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..

En el marco de las enseñanzas de artes plásticas y diseño, se regulan los títulos de Técnico y Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño. Estos títulos son documentos oficiales con validez académica y profesional en todo el territorio nacional, acreditando el nivel de formación, cualificación y competencia profesional correspondiente a la especialidad artística estudiada. La obtención de estos títulos garantiza una formación adaptada a las exigencias del mercado laboral y facilita el acceso a estudios superiores relacionados. Fuente: Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño..